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用英语讲好中国故事——“我和我的祖国”主题研学 暨“2019第十届CYECC青少年英语能力展示与英语新课程改革教学成果交流活动”活动细则
发布时间:2019年04月01日 10:54 作者:国际部  来源:常德外国语 浏览次数:175

用英语讲好中国故事——“我和我的祖国”主题研学

暨“2019第十届CYECC青少年英语能力展示与英语新课程改革教学成果交流活动”活动细则


一、 活动宗旨

落实“培养具有祖国情怀、国际视野,能够用英语进行有效国际交流的人才”的英语教育目标,配合我国“一带一路”发展战略,2019用英语讲好中国故事“我和我的祖国”主题研学,顺延并丰富CYECC青少年英语能力展示活动的理念和操作,采用“分地区研学与展示、全国主题研学与展示活动”展示的方式进行。

以 “我和我的祖国”为主题,包括:“我的家庭”、“我的学校”、“我的家乡”、“我的祖国”等子话题。引导学生认识和热爱自己的家乡、祖国,尝试用英语向世界介绍中国,介绍自己的家乡,用英语讲中国故事,讲好的中国故事,讲好中国故事,讲清中国道理,培养其作为中国人的自豪和开放精神,用英语与世界平等交流的能力和素养。

二、参与对象

基础教育各学段学生、各学段英语教师

三、组织机构

主 办 单 位:全国基础外语教育研究培训中心

  承 办 单 位:微语言英语教育科学研究院、上海维言教育科技发展中心

特别支持单位:Cambridge University Press(剑桥大学出版社)、台湾何嘉仁国际文教集团、青岛出版集团、苏州弛声信息科技有限公司、北京仁人教育、北京迈瑞科教育、清睿教育(口语100)、好未来教育、北京欢乐赢国际教育、北京银海金韵教育科技有限责任公司

组委会:

名誉主任:  

顾明远 中国教育学会名誉会长

陈 琳 全国基础外语教育研究培训中心理事长、国家英语课程标准研制组组长

主 任:

龚亚夫 中国教育学会外语教学专业委员会理事长、中国教育科学院研究员

副主任:

张连仲 北京外国语大学教授,教育部义务教育、普通高中英语课程标准研制组、修订组核心专家成员,教育部国家级培训专家库审定专家、北京外国语大学·全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长

李 力 教育部国家英语课程标准研制组核心专家成员、西南大学外语学院教授、博士生导师

秘书长:

雷 军 博士、微语言英语教育科学研究院院长,教育部委托课题“信息技术在中小学外语教学中应用研究”课题组秘书长,教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习”教学改进项目英语学科组专家

委 员:

曹建召 博士、河北省邯郸市教育考试院院长

董洪丹 四川省教育科学院副院长,全国基础外语教育研究培训中心常务理事

黄丽燕 博士、华南师大外文学院教授、博士生导师,

扈华唯 湖北省教育学会中小学外语专业委员会理事长、湖北省英语教研员

李 静 辽宁省中小学外语专业委员会理事长、辽宁省基础教育教研培训中心高中英语教研员

廖声斌 深圳市教育科学研究院研究员、原深圳市高中英语教研员

刘兆义 英语特级教师、国家英语课程标准研制组核心成员,教育部高中新课程实验专家工作组成员、教育部师范司STEPP项目学术委员,剑桥大学国际考试委员会少儿ICT项目顾问、《学生双语报》总主编

何 峰 江苏省中小学教学研究室英语教研员、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长,江苏省教育学会外语教学专业委员会常务副理事长,

胡 明 英语特级教师,苏州省名教师,原江苏省苏州市教师发展中心主任,教育部国培项目苏州培训中心负责人

高洪德 英语特级教师、教育部高中英语新课标修订组成员、中国教育学会外语教学专业委员会副理事长,原山东省教研室副主任、高中英语教研员

平克虹 中学英语特级教师、原山西省教育科学研究院英语教研员

覃文胜 四川省教科院英语教研员

邱耀德 广开大学华美外国语学院院长,教育部高中英语新课标修订组成员、原首都师范大学大学英语部主任

夏谷鸣 英语特级教师、华中师范大学客座教授、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,浙江省教育学会中小学英语教学分会会长、教育部高中英语新课标修订组成员

徐 岩 原吉林省教育学院英语教研员

杨银建 原湖南省教育学会中小学外语教学研究专业委员会理事长

禹海军 英语特级教师,河南省基础教育教学研究室英语教研员

于 钢 黑龙江省教育学院外语研培部副主任,教育部国培计划专家库专家,中国教育学会外语教学专业委员会副秘书长

张 涛 山东省教研室英语教研员

专家委员会:

主 任:张连仲、刘兆义

委 员:

毕 妍 博士、天津工业大学教师

褚金丽 北京师范大学外文学院副教授、语音教学专家

陈 力 博士、人民教育出版社英语室副编审,课程教材研究所副研究员

杜俊知 中央电视台纪录频道英文编辑

付安权 博士、浙江师范大学外国语学院副教授

龚卫东 烟台大学学术委员会委员,外国语学院教授、副院长

郭 静 北京联合大学教师

寇学敏 北京师范大学外国语言文学学院副教授

雷传利 四川省成都市双流区教育研究与教师培训中心高中英语教研员

刘北利 首都师范大学外语学院英语教育系硕士研究生导师、副教授

刘 鹰 英语学习模式与学习策略专家,多维明聚教育研究院院长

马同梅 北京联合大学教师副教授

苏 勇 教授、山东省鲁东大学教师教育学院副院长

申晓月 博士、浙江师范大学教师

孙大伟 英语特级教师,东北师范大学附中英语室主任,东北地区英语教学研究高端论坛理事长

孙山泉 浙江交通职业技术学院教师

王 莉 博士、河北省工程学院教师

王玉梅 四川省成都市青羊区教育科学研究院初中英语教研员、教育国际化研究室主任

王逸梅 北京大学人文学部外国语学院副教授

王秋生 北京语言大学副教授、科研处副处长

吴明建 国际注册高级心里咨询师、潜能测评分析师、家庭塑造师导师

苑秀中 河北省邯郸市教育科学研究所所长

袁昌寰 北京教育学院教授,教育部国培项目专家

张 丹 英语特级教师,辽宁省锦州教师进修学院初中英语教研员,教育部国培项目专家

张 剑 北京微语言英语教育研究院执行院长、英国伦敦圣三一学院国际英语口语等级考试

中国区考官

张宝晨 家庭教育指导师高级讲师、适性发展教育高级咨询师、皮纹分析师高级讲师

赵小冬 北京师范大学外文学院教授

四、活动形式与内容

2019用英语讲好中国故事——“我和我的祖国”主题研学,从基础英语素养、 情境英语运用、语言与文化展示等三个层面设置,围绕青少年学生英语学习、英语教育设置相融并济的学生英语主题研学活动、学生英语能力展示活动、英语教育教学高端论坛、教师英语教学能力展示活动(详见专项细则)、英语学习能力提升专家讲座,学生才艺展示等活动。

教师活动另有操作细则。学生英语主题研学与能力展示活动具体内容与形式如下:

(一)活动特色

1.主题研学,知行结合

根据新时代我国青少年培养目标和成长规律,让学生以探究的方式对有意义、有利于其健康成长的各类热点话题,通过过程性、网络化、个性化学习,进行主题研学,以多种生动活泼的研究、展示和表达,活用其获得的英语知识和技能。帮助学生加深对我国璀璨的历史文化与辉煌的改革开放成果的认识,使学生的个人成长与祖国发展相结合,使书本知识与生活经历相融合,帮助学生扩大视野、提升思考力和热爱祖国的情怀,努力用英语讲好中国故事,讲中国好故事;同时,通过中外文化对比,培养与世界沟通的正确态度和基本能力,增强其人类命运共同体意识。

2.能力立意,形式丰富

从基础英语素养、 情境英语运用、语言与文化三个维度展开基于主题的学习活动,展示学生听、说、读、写、译、协作、思考、表达、解决问题等英语综合语用能力,以研学提升能力,以能力促进研学,提升青少年英语综合素养。

3.提升个人素养,培养团队精神

多样团队活动,引导学生学会理解、宽容、信任、分享、协作与帮助等,提升个人发现与解决问题的能力同时,培养团队精神、责任担当。

  (二) 研学主题与活动内容

1.活动内容:分地区主题研学+展选、全国主题研学展示。

活动内容体现话题、问题、研讨、表达。核心是现代信息时代的研学,结合主题,广搜信息,深入思考,个性表达。

2.研学主题:我和我的祖国

活动的不同阶段、不同学段的学生可分别使用我的家庭、我的学校、我的家乡、我的祖国等子主题。核心是使学生更好认识自己的祖国,有效地向国际讲好中国故事,讲中国好故事,讲清中国道理。

(三)成果展示形式

1.英文朗读:以个人成长、情感体验、主题故事与传世佳作相结合,培养优秀的英文朗读者。旨在用具有生命之美、文学之美和情感之美的文字感染人、鼓舞人、教育人。

2.快速拼词:旨在帮助学生通过一定时间自然拼读的研学,养成“见词能读,听音能写”的基础语音素养,及音形与义对应,用词的能力,为基于主题的丰富表达储备词汇拼读、语句朗读能力。

3.英语模仿/英语配音:根据主题提供语音片段进模仿/配音,旨在引导学生模仿并形成良好语音语调,学习在不同语境中有情绪有情感地表达自己。

4.情境问答:围绕研学主题,网络人机对话与真人外教在线口语问答两种形式,旨在锻炼学生语境下语言的自然反应能力,考查学生对主题内容的了解程度。

5.阅读表达:阅读研学主题相关的阅读材料,进行阅读后表达,旨在引导学生主题阅读后的思考,发展学生用语言表达思想的能力和发散性思维能力。

6.看图说话/口语表达:根据提供的与研学主题相关的主题图片进行看图说话或口语表达,旨在提升并展示学生主题下观察、想象、多元思考、有逻辑地组织语言、创意描述图片的能力。

7.话题表达/主题演讲:“我和我的祖国——我的家庭/我的学校/我的家乡/我的祖国”为主题进行主题研究,以故事讲述、语意表达(低年级)或主题演讲(中高年级)的方式进行成果展示。旨在提升并展示学生有感情地讲述故事、进行表达或演讲的能力,提升青少年学生中国自豪感、增强文化自信。

8.团队活动:配音、短剧、小合唱。根据主题编导、排演,引导学生养成较好的语音的语义表达能力,帮助学生养成在语境中恰当运用语音、语调进行有情绪有情感地进行交流、表达的能力,同时发展团队配合、创意及表演能力。

(四)活动组别

学生活动分两个组别进行: 初中组、高中组。

(五)活动阶段与展示形式

第一阶段:书面形式    

1.报名:各单位根据自愿参与原则组织选手报名,并汇总选手报名信息,将报名表发至邮箱hnenglishnl@163.com;报名截止日期为2019年3月20日。

2.活动时间:2019年4月12日(星期五)16:00—17:00

3.选拔点:原则上报名人数在200人以上,在该单位设立选拔点。

4.活动费用:35元/人。

5.结果评定:按年级设一二三等奖和指导教师奖。

第二阶段:省内研学(具体实施方案另行通知)

第三阶段:全国总展示(书面形式+口语)

1.全国总展示时间: 2019年7月

2.地点:北京(暂定) (具体实施方案另行通知)

五、联系方式

  联系人:邹老师 15802550445

报名邮箱:hnenglishnl@163.com

咨询电话:0731-85261809

                                              CYECC青少年英语能力展示活动组委会

                                  二零一九年二月